viernes, 5 de junio de 2015
Internet en el abito educativo. Modulo IV.
INTERNET EN EL AMBITO EDUCATIVO
1. Elabore un breve ensayo (no mayor de 2 páginas), en
donde aborde las ventajas de uso de la Internet en el ámbito educativo. Aborde medidas
preventivas para evitar abusos, malas prácticas y riesgos en el “ciberespacio”.
Publiquelo posteriormente en su blog.
La evolución y el acceso a
internet en estos últimos tiempos ha crecido enormemente y hoy hay mucha gente,
especialmente las nuevas generaciones ya nacieron con esto, por lo que ya el
internet es algo esencial en nuestras vidas, y su crecimiento no lo podemos
detener.
Considero que el internet es
básico para la educación, pues es una herramienta actual y económica, el
problema está en el exceso, pues muchos de nosotros hemos sustituido la
biblioteca por el internet.
La sociedad en la que nos
encontramos, representa un escenario intelectual, cultural y social
radicalmente. Nuestra responsabilidades como educadores, es ir elaborando
alternativas pedagógicas innovadoras que respondan a las exigencias sociales de
una sociedad democrática en un contexto dominado por las tecnologías de la
información.
El manejo de las TIC's en la
educación media superior es una necesidad y una herramienta primordial para el
desarrollo del conocimiento de las distintas áreas de este nivel educativo
Hablar de Internet en la
Educación es describir una comunidad que dispone de nuevos espacios para
interactuar. Y con ellos la posibilidad de crear otras formas para comunicarse,
enseñar, aprender, compartir e investigar.
La facilidad para obtener
información es sólo una de las muchas ventajas que Internet nos regala en el
ámbito educativo. Los estudiantes, maestros, tutores, coordinadores, padres de
familia, directores o gerentes de la educación están creando una nueva sociedad
virtual. Todos los actores de un proceso educativo tradicional pueden y deben
utilizar la Internet para estar mejor comunicados, para compartir sus trabajos
y opiniones, y así enriquecer su capacidad de producir, investigar y trabajar
en equipo. La información bien compartida puede elevar el nivel de conocimiento
de toda la comunidad.
El espacio que el Internet
aporta, no reemplaza necesariamente a los tradicionales: el salón de clases, la
pizarra o el cuaderno, sino que es un medio más que enriquece el proceso
educativo y prepara a los alumnos para ser parte del nuevo entorno mundial y
sus tecnologías.
Entre las ventajas se puedo mencionar:
1. Hace la comunicación mucho más sencilla.
2. Es posible conocer e interactuar con muchas personas
de todas partes del mundo.
3. Es posible compartir muchas cosas personales o
conocimientos que a otro le puede servir, y de esa manera, se vuelve bien
provechoso.
4. El fácil accesos, conforma redes de conocimiento,
permite una interacción entre culturas.
5. Estimula el uso de formas nuevas y distintas de
aprender/construir.
6. Cuenta con buenas herramientas de apoyo al trabajo
colaborativo, diseño, desarrollo y evaluación de proyectos, investigación,
experimentación y trabajo interdisciplinario
7. Ayuda a aprender de otros y con otros
8. Facilita el aprender haciendo, construyendo cosas y
resolviendo problemas
9. Estimula el desarrollo y uso de destrezas de
colaboración, comunicación e interacción
10. Estimula el desarrollo y uso de destrezas sociales y
cognitivas
Orientación para madres y padres de familia
Orientación para madres y
padres de familia:
• Elabore una breve guía de orientación para madres y
padres de familia, acerca del uso de las computadoras y la Internet, en los
procesos educativos (de aprendizaje) de las niñas y niños.
Nadie puede negar la utilidad que las nuevas tecnologías
han aportado respecto a abrir nuevos canales informativos y comunicativos.
Nunca como antes las nuevas generaciones han tenido a su alcance tanta
información y de forma tan rápida como ahora.
Las denominadas Nuevas Tecnologías de la Información y de
la Comunicación (TICs) son un distintivo de la época actual y se han convertido
en herramientas esenciales en las diferentes áreas de la vida cotidiana,
académica, laboral, social y de ocio. Dentro de las TIC´s, se incluirían,
además de los servicios de contacto electrónico (e-mails, servicios de
mensajería instantánea, chats, foros, etc.), los teléfonos móviles multimedia,
las plataformas on-line de difusión de contenidos y las redes sociales.
No obstante, todo ello no está exento de riesgos y
posibles costes psicológicos para las personas que de una manera u otra caen
víctimas de un uso desmesurado de las TIC,s o de las malas intenciones de otras
personas. En esta página intentaremos dar algunas pistas y orientaciones.
No se aconseja la exposición a ningún tipo de pantalla.
El niño está en una fase de exploración del entorno y esta etapa es crucial
para su desarrollo cerebral. Sus actividades principales deben ir orientadas a
jugar, experimentar con objetos físicos adecuados a su edad o a interactuar con
otros.
Investigacion aceca de los virus
INTERNET
ACERCA DE LOS VIRUS, MALWARE.
2. Realice una investigación en la Internet acerca de los
virus, malware, peligros de las redes sociales. Elabore una síntesis
interpretativa y publíquela en su blog.
El malware (del inglés
malicious software), también llamado badware, código maligno, software
malicioso o software malintencionado, es un tipo de software que tiene como
objetivo infiltrarse o dañar una computadora o sistema de información sin el
consentimiento de su propietario. El término malware es muy utilizado por
profesionales de la informática para referirse a una variedad de software
hostil, intrusivo o molesto.1 El término virus informático suele aplicarse de
forma incorrecta para referirse a todos los tipos de malware, incluidos los
virus verdaderos. Si bien las redes sociales son útiles para
millones de personas día a día, también es importante tener en cuenta que su
uso inadecuado o irresponsable puede traer consecuencias negativas. Por ello,
importante conocer los riesgos de las redes sociales en Internet y mantenerse
alerta frente al uso que le dan esas personas en tus círculos sociales y
familiares.
Publicación de datos
personales de manera pública el software se considera malware en función de los
efectos que provoque en un computador. El término malware incluye virus,
gusanos, troyanos, la mayor parte de los rootkits, scareware, spyware, adware
intrusivo, crimeware y otros softwares maliciosos e indeseables.
sábado, 30 de mayo de 2015
viernes, 29 de mayo de 2015
lunes, 25 de mayo de 2015
Juego de puzzle: El laberinto.
Los niños se divirtieron mucho en el momento que realizaron esta actividad.
domingo, 24 de mayo de 2015
viernes, 15 de mayo de 2015
Diario de los estudiantes.
Los niños elaboraron su diario utilizando recortes, indicando todas las actividades que realizaron toda la semana en su hogar y en la escuela.
jueves, 14 de mayo de 2015
La Interculturalidad y Multiculturalidad en Guatemala
La
Interculturalidad y Multiculturalidad en Guatemala
relacionarse de
manera simétrica con personas, saberes, sentidos y prácticas
culturales
distintas, requiere un auto conocimiento de quién es uno, de las identidades
propias que se forman y destacan tanto lo propio como las diferencias. La identidad
propia no es algo que podemos elegir, sino algo que se tiene que negociar socialmente
con todos los otros significados e imágenes construidos como conocimientos que
nuestro propio uso de la identidad activan
propias que se forman y destacan tanto lo propio como las diferencias. La identidad
propia no es algo que podemos elegir, sino algo que se tiene que negociar socialmente
con todos los otros significados e imágenes construidos como conocimientos que
nuestro propio uso de la identidad activan
MULTICULTURALIDAD;
Guatemala es un país multicultural, en el conviven 23 grupos
étnicos, de los cuales 21 son de origen Maya, han logrado conservar gran parte
de su cultura en especial a los que se
refieren a su idioma, la artesanía, el vestido,
y lo0 organización social interna. Los otros dos grupos étnicos son el Garífuna
(mezcla de indígenas caribes rojos con africanos). Y el Xinca (la única etnia
indígena de Guatemala que no es de origen Maya) Es importante mencionar que aun
en la actualidad, sigue existiendo discriminación entre etnias pero en mayor proporción
en parte de la cultura ladina (mestizos, descendientes de blanco).
INTERCULTURALIDAD;
Nos
encontramos en una época sin precedentes en la que es necesaria replantear
concepciones y buscar paradigmas que engloben la realidad guatemalteca. Aquí
es donde comenzamos a abordar la cuestión de la interculturalidad.
Casi
todos los días tenemos algún tipo de relación con personas de características
culturales distintas a las nuestras, estableciendo una comunicación más o menos
profunda "entre culturas"; a veces en el mercado, otras en la calle,
en el cine, en la universidad, etcétera. Y eso no significa únicamente que
ladinos e indígenas nos encontremos, sino también entendemos por relaciones
"entre culturas" las que tienen lugar entre hombres y mujeres,
alfabetos y analfabetos, personas de la capital y del interior del país,
discapacitados, garífunas, pobres y ricos, a menudo incluso entre jóvenes y
ancianos.
El
concepto de la interculturalidad no es algo ajeno a nosotros, no significa que
las poblaciones indígenas deban ser interculturales ni que sea una corriente de
moda que nos imponen desde Europa, como a menudo escuchamos.
Es
por ello que surge la necesidad de abordar el concepto como una forma de
búsqueda de la convivencia humana, partiendo del respeto hacia el otro, de la
aceptación del diferente, del conocimiento del distinto para poder entenderlo,
del aprendizaje del prójimo para poder enriquecernos, de la construcción de una
Cultura de Paz y Vida en Democracia, donde todos se sientan no sólo incluidos y
respetados, sino también valorados.
miércoles, 13 de mayo de 2015
Como enseñar un tema
Enseñanza
de las 5 vocales
Grado;
Pre-primaria.
Una de las primeras cosas que aprende un niño
para poderse comunicar con los demás son las vocales, ya que aprenderlas y
entenderlas es un elemento básico antes de comenzar a leer y escribir.
Lo más fácil y sencillo de aprender son las vocales pues son constantes en casi todos los idiomas, además es simple reconocerlas, enunciarlas y leerlas, comúnmente son las primeras letras que se enseñan y conforme vaya visualizando y practicando las vocales aumentará el grado de dificultad para que el estudiante pruebe con sonidos compuestos, es decir, palabras.
Lo más fácil y sencillo de aprender son las vocales pues son constantes en casi todos los idiomas, además es simple reconocerlas, enunciarlas y leerlas, comúnmente son las primeras letras que se enseñan y conforme vaya visualizando y practicando las vocales aumentará el grado de dificultad para que el estudiante pruebe con sonidos compuestos, es decir, palabras.
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Contenido
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Actividades
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Evaluaciones
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Enseñanza de las 5 vocales
a, e, i, o ,u.
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1. Crea una serie de dibujos con palabras
(consonante-vocal-consonante) simples, como sol, pin, col, más y mar. Juega
para ayudarlos a identificar los sonidos y relacionarlos con el dibujo.
2. Crear una serie de dibujos que empiezan con las
vocales.
3. Crea tarjetas con
vocales --A, E, I, O y U. Con las tarjetas de dibujos que hiciste en la
actividad previa, ayuda a los estudiantes a clasificar los dibujos en las
pilas de vocales adecuadas
4. Jugar con las
vocales. Una vez que el niño comience a identificar las vocales de manera
individual.
5. Leer un cuento. Es fundamental la
lectura en los niños, así comprenderán no sólo el significado de las vocales,
consonantes y palabras.
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Pintan los dibujos que comienzan con
las vocales
Expresión:
oral, gestual, corporal, estética, dramática, escrita. Expresar: sacar fuera
lo que uno tiene adentro. Comunicar, manifestar, hacer público. Expresar
ideas, sueños, sentimientos.
Estar atento para conocer lo
que sucede en el salón.
Mirada profunda, que no se
contenta con explicaciones superficiales y trata de ir al fondo de los
ejemplos de los problemas y hacer de ellos oportunidades educativas.
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Es práctico hacer ficheros
para que el infante pueda ver la letra y su sonido mediante el uso de tarjetas.
Con el juego de las figuras deberán ser fáciles de identificar como árbol,
elefante, iglú, oso y uno, cuyos pares sean la letra correspondiente. La
lotería, las mismas imágenes son de gran utilidad pues al momento que
pronuncies el nombre del objeto en cuestión, los niños señalarán de qué figura
se trata. Y con el rompecabezas, puedes pedirle a los niños que armen la figura
de las vocales con las piezas todas revueltas (no más de 5 piezas). Aplicando
el material didáctico y el enfoque adecuado asegurarás una experiencia agradable
y exitosa de aprendizaje en los niños con un montón de diversión.
Temas que se han estudiado hasta el momento. Temas favoritos de los alumnos
Los temas que se han trabajado en el establecimiento, los que más le ha gustado a los niños son; El suso de la tecnología en la educación, este tema les a llamado mucho la atención debido a que algunas herramientas de la tecnología existen en la comunidad. El segundo tema que les gusta a los niños son las figuras geométricas debido a que al dibujarlas utilizan la regla para medir trazos de diferentes medidas.
Para realizar la actividad de los temas que más les gusta a los niños se formaron grupos de cinco elementos para elegir que técnicas se utilizarían para la elaboración del trabajo.
Los niños utilizaron recortes para la elaboración del tema.
viernes, 8 de mayo de 2015
Aspectos de la comunidad
Escuela; Cuenta con 5 aulas.
Baños para niños y niñas.
Cocina para preparar la refacción de los
niños.
Cancha de básquet bol.
Tres cuartos para los maestros que
duermen en la escuela.
Sus comidas; Caldo de pollo criollo,
Caldo de res,
Pepián. Guisado de res.
Fiestas Patronales; En la comunidad se
celebra el 29 de septiembre
En honor a San Miguel Arcángel.
En el centro educativo se celebran el 10 de mayo en el cual todas las madres de la comunidad asisten a esta actividad
que se desarrolla ene l centro educativo.
De igual forma se celebra el 15 de
septiembre, en el cual los miembros de la comunidad recaudan fondos para
contratar a marimbistas que ejecutan sus melodías.
El 10 de mayo y el 15 de septiembre son los días en que miembros de la comunidad celebran con gran emoción y trabajo.
| Listado de lugares de la comunidad que tienen acceso a una computadora o internet | ||||||
| "Global Conection" | ||||||
| Costo por hora; Q. 8.00 | ||||||
| Media hora; Q. 4.00 | ||||||
| 15 minutos; Q. 2.00 | ||||||
| Horario de atencion; Lunes a domingo: | ||||||
| 8. a.m, a 12. a.m, y 1. p.m a 7. p.m. | ||||||
| Cantidad de computadoras; 30 unidades. | ||||||
| "Universal Internet" | ||||||
| Costo por hora; Q. 8.00 | ||||||
| Media hora; Q. 4.00 | ||||||
| 15 minutos; Q. 2.00 | ||||||
| Horario de atencion; Lunes a domingo: | ||||||
| 8. a.m, a 12. a.m, y 1. p.m a 7. p.m. | ||||||
| Cantidad de computadoras; 45 unidades. | ||||||
| "El raton" | ||||||
| Costo por hora; Q. 8.00 | ||||||
| Media hora; Q. 4.00 | ||||||
| 15 minutos; Q. 2.00 | ||||||
| Horario de atencion; Lunes a viernes. | ||||||
| 8. a.m, a 12. a.m, y 1. p.m a 7. p.m. | ||||||
| Cantidad de computadoras; 25 unidades. | ||||||
| "RICARDO Diaz González" | ||||||
| Costo por hora; Q. 8.00 | ||||||
| Media hora; Q. 4.00 | ||||||
| 15 minutos; Q. 2.00 | ||||||
| Horario de atencion; Lunes a a domingo | ||||||
| 8. a.m, a 12. a.m, y 1. p.m a 7. p.m. | ||||||
| Cantidad de computadoras; 50 unidades. | ||||||
TICS Que se han empleado en la escuela
LISTA DE LAS TICS QUE EN SU MOMENTO SE HAN
UTLIZADOS EN EL CENTRO EDUCATIVO, PARA MOTIVAR A LOS NIÑO Y NIÑAS.
A continuación os
mostramos las TIC más usadas dentro del ámbito escolar, podemos ver desde las
más antiguas y pioneras como el radiocasete hasta las más modernas como
las pizarras digitales y las tabletas pc.
·
Empezamos con la grabadora usado generalmente en
las clases de idiomas para poner audiciones y practicar la pronunciación.
·
Televisión usada para reproducir videos o películas
de interés en cada asignatura.
·
Los teléfonos móviles utilizados para la
comunicación entre familia y escuela como por ejemplo las faltas de
asistencia, concertar reuniones...y también han sido objetos intervenidos por
los profesores a muchos de nosotros a lo largo de nuestra escolaridad.
·
Cañón proyector fue la evolución del retroproyector
con la particularidad de que este último se podía conectar a un ordenador sin
necesidad de transparencias.
·
USB utilizados por los profesores y alumnos para
almacenar mucha información en poco espacio, dependiendo de la capacidad
del USB.
·
Ordenadores portátiles se han introducido poco a
poco en al ámbito escolar y cada vez más son los colegios que cuentan con esta
tecnología no sólo usada por los profesores sino también por los alumnos.
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